Egon egunean CyberSecure Teaching proiektuaren azken gertaera, bilera eta mugarriekin.
Setúbalen (Portugal) egindako proiektuaren bigarren tailerren astea zibersegurtasunaren kontzientzian, ziberhigienean eta horiekin lotutako ikaskuntza helburuetan zentratu zen, inklusibitatea ere kontuan hartuz.
Luísa Torre, João Torres, David Simões eta Rossana Santos-ek instalazio bikainak eskaini zituzten eta elkarrekin sortzeko aukera sendoak sortu zituzten Portugalgo IPSn.
Europa osoan irakasleek zibersegurtasun praktikekin eta horien irakaskuntzarekin dituzten beharren ebaluazioa egin zen.
Henna Pernu Proiektuaren Kudeatzaileak WP2n sortuko diren materialen ikaskuntza-helburuen hasierako analisia aurkeztu zuen.
Digitalizazioa gero eta gehiago da lanbide modernoen eta haien hezkuntzaren zati integrala; beraz, segurtasun digitala ere kontuan hartu behar da irakaskuntzan.
IPSko campusean, maila handiko esperientzia teorikoa eta bokazionala oso trebeki uztartu ziren irakaskuntzarekin, ikasleekin batera hegaldi simulatzaileak eraikitzean erakutsi bezala.
Portugalgo astean, Belgikako UCLLko Andy Veltjenek paper garrantzitsua jokatu zuen eta trebetasun handia erakutsi zuen ikaskuntza-helburuen tailerrak gidatzen.
CyberSecure Teaching partzuergoa Finlandiako Jyväskylä hirian bildu zen proiektua abiarazteko eta helburuak, lan-paketeak eta egutegiak bateratzeko.
Erakundeen eta nazioen mugen gaindiko mapatzea eta ideiak sortzea. Aurrealdean, lanbide heziketako ordezkariak, Hetel (Espainia) eta Ysao (Finlandia).
Hainbat herrialdetako egoerari buruzko aurkezpenak (Thomas Donvil, Belgikako UCLLkoa, aurkezten).
Setubalgo Institutu Politeknikoaren (Portugal) eta Jyväskyläko Unibertsitateko Irakasleen Prestakuntza Eskolaren (Finlandia) praktika onak partekatzen.
Jamk (Finlandia) eta Masaryk Unibertsitateko (Txekiar Errepublika) adituek esperientzia profesionala trukatzen – ikusle anatomiko isil baten begiradapean.
Zibersegurtasuna eztabaidagai. Nafarroako Unibertsitateko (Espainia) eta Setubalgo Institutu Politeknikoko (Portugal) ordezkariak.
Irakasle eta adituak aktiboki parte hartzen eztabaidan – USTPko (Austria) ordezkariek erakutsi bezala.